方奕博老师展示的是数学基础模块上册第二章《区间》新授课，方老师从简单的实数集合出发，引导学生们通过实数集合在数轴上的表示，将集合与区间进行转换。通过探讨不同类型的区间，对不同类型区间进行分类讨论，最后引领学生独立完成集合与区间的转换，并能准确将区间在数轴上表示出来。整节课逻辑思维严谨，框架清晰，知识与方法兼得。

于文丽老师展示的是化学工艺课《农副产品的化工利用》。在上课前，于老师积极选好课题，认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，课堂气氛活跃，教学思路清晰，重点突出，发挥了教师的主导作用，落实了教学目标和核心素养。课后进行议课，校领导和资深教师们深入探讨，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并提出了很多合理化建议。

闫斯洋老师展示的是数学基础模块下册《对数函数》新授课，闫老师从情景探究出发直入主题，讲授由浅入深，由易到难，通过研究函数图像的特点引导学生发现函数的图像和性质是紧密联系的，并结合前面学习过的指数函数，类比指数函数性质让学生逐步掌握和应用对数函数的图像和性质。先讲后练，讲练结合，本节课始终体现教师的主导和学生的主体地位，有利于知识的落实，体现了高效课堂理念。

李慧婷老师展示的是英语基础模块一Unit2 阅读部分《People Are Different In Many Ways》, 运用许多有趣的图片和视频介绍了每个人都有自己的特点这一主题。由一个知名英文歌曲MV进行导入，使学生们迅速激起了对课程和对自身特点的兴趣。在随后的随堂活动中，运用独特的PPT转盘游戏和Let's Chant活动，让学生积极加入到了文本交流理解和课堂互动活动中。全程贯彻有兴趣，学得懂，用得会，说得出等英语教学理念。最后的主旨延伸更是将小我独特引入到社会融合的新高度，赋予了本课更深远更高层次的目标。

孟硕老师展示的是语文课《荷塘月色》，课堂通过带领学生回顾作者的情感脉络出发，以复习的方式引入本节课的学习内容。充分地从学生的情感体验出发，调动学生原有的散文阅读经验，引导学生关注作品中景物的描写，能够在可亲可感的情景任务中品味文辞美、画面美，通过赏析景物描写的语段，概括景物的特点，体会背后透露出的作者的情感，体悟景与情的联结。课堂气氛活跃，以教师为主导，充分发挥学生的主动性。

王雨欣老师展示的是语文课《雨巷》，本课以“什么牵绊了朗读速度”这个问题为主线，在朗读中引出对诗歌节奏的探讨，引导学生从情绪、意象、语言三个方面进行分析，层层挖掘。通过小组探究“丁香姑娘”究竟是谁，从而升华主题，指出从古至今“求而不得”是人生常态，而《雨巷》所承载的“继续追寻”和“锲而不舍”的内核才是学生应该学习的方向，以小见大，融深刻的道理于平凡的课堂，学生在积极参与中尽显灵感的火花。

青年教师的成长需要不断地磨炼，也需要不断地探索。展示课不仅是对青年教师的磨砺，同时也调动老师们教学教研的积极性。开封一职专要求所有无课教师全程参与听课评课，从而确保了活动的高效性。与此同时，为进一步优化学校师资队伍，充分发挥老教师的传、帮、带作用，学校提供教师交流平台，促进教师互相学习，使青年教师快速成长，学校教育教学工作再上新台阶。